Onze filosofie

Wij vinden dat ieder kind een onbezonnen jeugd verdient. Maar kinderen met een ontwikkelingsstoornis en hun ouders komen vaak voor veel uitdagingen te staan. Het is ons doel dat elk gezin bij onze opvang ervaart dat het kind, dankzij onze persoonlijke aandacht en zorg, het beste uit zichzelf haalt – en dat ouders een sterke partner hebben in de opvoeding.

Kwaliteit, verbondenheid en inclusiviteit staan bij ons centraal. Wij leren kinderen met een extra hulpbehoefte de vaardigheden om zo ontspannen mogelijk de wereld in te gaan, en zich uiteindelijk te ontwikkelen tot zelfverzekerde volwassenen. Fier heeft daarbij een voorbeeldfunctie, niet alleen op de groepen maar ook daarbuiten. We vinden het belangrijk om meer bewustzijn en begrip te creëren voor kinderen met een extra hulpbehoefte, en we zetten ons daar actief voor in.

Specialistische
buitenschoolse opvang

Veilige en deskundige opvang voor kinderen met autisme, ADHD en andere ontwikkelingsstoornissen

Onze kernwaarden

Authenticiteit: Bij Fier zien we de unieke kwaliteiten van ieder kind en helpen we hen deze zelf ook te ontdekken. Met een positieve en deskundige aanpak stimuleren we hun zelfvertrouwen en versterken we zowel hun talenten als ontwikkelpunten, zodat ze groeien in hun eigen kracht.

Plezier: Spel en ontspanning staan bij ons centraal, omdat plezier bijdraagt aan de ontwikkeling en het welzijn van elk kind. We creëren een omgeving waar kinderen vriendschappen sluiten en spelenderwijs de vaardigheden ontwikkelen om de wereld te ontdekken.

Verbondenheid: Wij bieden een warme en vertrouwde plek waar kinderen zich gezien en begrepen voelen. Onze pedagogisch medewerkers investeren in een sterke band met elk kind, bieden een luisterend oor en zorgen voor een vast gezicht op de groep voor extra veiligheid en stabiliteit.

Zorgzaamheid: Duidelijkheid en structuur zorgen voor een veilige omgeving waarin elk kind zich kan ontwikkelen. Met voorspelbare routines, consequente begeleiding en open communicatie bieden we houvast en helpen we kinderen om met vertrouwen de wereld te ontdekken.

Doelgroep

De kinderen bij Fier hebben over het algemeen een ontwikkelingsstoornis. De stoornis belemmert hen vaak op één of meerdere ontwikkelingsgebieden en kan ervoor zorgen dat de dagelijkse dingen nét even moeilijker gaan. Denk hierbij aan:

Autisme Spectrum Stoornis
AD(H)D
Taalontwikkelingsstoornis
Hoogbegaafdheid
Hoogsensitiviteit
Motorische stoornissen
Neurologische aandoeningen

Kenmerkend voor Fier is de combinatie van specialistische opvang en zorg. Wij begrijpen dat kinderen met een ontwikkelingsstoornis vaak eerst ondersteuning nodig hebben bij het ontwikkelen van specifieke basisvaardigheden. Daarom leggen wij de focus op het aanleren van deze vaardigheden, zodat zij de tools krijgen om te spelen, te ontspannen en zich positief te ontwikkelen binnen de groep.

Onze aanpak
Pedagogisch Beleid in Actie

Elk kind verdient een plek waar het zich geliefd en geaccepteerd voelt. Bij Fier hanteren we een positieve aanpak, waarbij we ons focussen op de sterke punten van elk kind en wat ze al wél kunnen. We zetten de kinderen in hun kracht en helpen hen vaardigheden op te doen die zelfbewustzijn, zelfstandigheid en zelfvertrouwen bevorderen.

Ons pedagogisch beleid is verweven in elk aspect van onze specialistische naschoolse opvang. Van de dagelijkse routines tot de persoonlijke begeleiding; we streven ernaar een omgeving te creëren waarin ieder kind zich veilig kan ontwikkelen.

Om de ontwikkeling te bevorderen, is het cruciaal dat kinderen zich veilig en geborgen voelen. Daarom streven we naar een hechte band met de kinderen en een diepgaande kennis van hen. Door het kind goed te kennen, kunnen we de signalen die zij uitzenden beter interpreteren, omdat soms gedrag niet overeenkomt met innerlijke gevoelens. We bieden emotionele veiligheid door te reageren op wat we zien en horen, en door begrip en betrokkenheid te tonen voor de emoties van het kind. Een andere pijler voor emotionele veiligheid en geborgenheid is voorspelbaarheid. Wanneer kinderen weten wat er gaat gebeuren, ervaren ze meer zekerheid en minder stress. Via vaste structuren, rituelen en afspraken, zoals visuele planborden, bieden we bij Fier deze voorspelbaarheid.
Bij Fier hanteren we het concept van een 'Vaste versus Groeimindset'. Een 'Vaste mindset' houdt in dat een kind denkt: 'Ik kan het niet leren, zo ben ik nou eenmaal'. Dit denkpatroon ontstaat vaak door herhaalde negatieve ervaringen, bijvoorbeeld door voortdurende correcties op gedrag waar kinderen geen controle over hebben. Een 'Groeimindset' daarentegen betekent dat een kind gelooft dat het kan leren en dat fouten maken een natuurlijk onderdeel is van elk leerproces. Bij Fier geven we niet alleen complimenten op resultaten, maar ook op inzet. We verdiepen ons in de interesses van het kind om zo goed mogelijk aan te sluiten. Hierdoor kunnen we anticiperen op de behoeften van het kind, zowel individueel als tijdens groepsactiviteiten.
Kinderen leren over de wereld om hen heen door interactie met anderen. Sociale interacties helpen hen anderen en zichzelf beter te begrijpen. Bij Fier stimuleren we sociale vaardigheden door samen te spelen, van elkaar te leren en ook om te gaan met conflicten. Tijdens het spelen moedigen onze medewerkers de kinderen aan om te delen, samen te werken en elkaar te helpen. Als een kind uitdagend of agressief gedrag vertoont, helpen onze medewerkers het kind om een andere aanpak te vinden en begeleiden hen naar gewenst gedrag.
Bij Fier leren kinderen respectvolle omgangsvormen en maatschappelijke normen door middel van interactie en goed voorbeeldgedrag. We stimuleren respect, eerlijkheid en inclusie, en moedigen een open houding naar andere culturen aan. Discriminatie wordt bij ons niet getolereerd. Onze pedagogisch medewerkers begeleiden kinderen bij conflicten en bespreken normen en waarden op een ontwikkelingsgericht niveau, waardoor we een veilige en inclusieve omgeving creëren voor iedereen.

Wij garanderen een veilige én stimulerende omgeving voor uw kind door:

Onze groepen zijn klein, en ondanks dat de beroepskracht-kindratio één medewerker toestaat, kiezen we ervoor om altijd met twee medewerkers per groep te werken.

Alle medewerkers zijn in het bezit van een kinder-EHBO. Dit wordt gecheckt bij indiensttreding en alle medewerkers volgen jaarlijks de herhalingscursus door een gecertificeerde instelling.

Ondanks dat er altijd minstens twee medewerkers op een groep staan, werken we ook met een achterwacht, dit is een extra medewerker die op oproepbasis beschikbaar is wanneer er behoefte is aan extra ondersteuning.